Pengembangan Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains: Systematic Literature Review

Nabila El Shofy; Sri Jumini

doi:10.53863/kst.v8i01.2360

Penulis

Nabila El Shofy Universitas Sains Al-Qur’an, Wonosobo, Jawa Tengah
Sri Jumini Universitas Sains Al-Qur’an, Wonosobo, Jawa Tengah

DOI:

https://doi.org/10.53863/kst.v8i01.2360

Kata Kunci:

Fisika, Keterampilan Proses Sains, Model Pembelajaran, E-Modul, Inovasi Pendidikan.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menyintesis dan menganalisis berbagai strategi peningkatan Keterampilan Proses Sains (KPS) dalam pembelajaran fisika berdasarkan tinjauan literatur dari berbagai hasil penelitian terdahulu. Keterampilan proses sains merupakan elemen kunci dalam pembelajaran fisika yang memandang sains tidak hanya sebagai produk berupa fakta dan teori, tetapi juga sebagai proses penelitian melalui observasi dan eksperimen. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah studi literatur sistematis dengan menganalisis 15 artikel penelitian yang mencakup penggunaan model pembelajaran seperti Problem Based Learning (PBL), inkuiri terbimbing, STEAM, serta pemanfaatan media digital seperti e-modul. Menurut (Rachmat Rizaldi) hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran aktif secara signifikan meningkatkan KPS siswa dengan skor efektivitas yang bervariasi, di mana penggunaan e-modul berbasis PBL mencatat skor efektivitas sebesar 75,41. Selain itu, ditemukan adanya korelasi positif antara status akreditasi sekolah dengan tingkat pencapaian KPS siswa, di mana sekolah dengan akreditasi A menunjukkan performa yang lebih tinggi dibandingkan akreditasi B dan C. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi antara model pembelajaran inovatif, media digital, dan pengembangan sikap ilmiah merupakan strategi yang paling efektif untuk mengoptimalkan KPS. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi praktisi pendidikan dalam merancang perangkat pembelajaran fisika yang lebih adaptif dan komprehensif.

Referensi

Arfiani, N D, and R Azizah. “Pengaruh Lockdown Dan Pembatasan Aktivitas Selama Pandemi COVID-19 Terhadap Polusi Udara Di Asia.” Jurnal Penelitian Kesehatan" SUARA …, 2021. https://repository.unair.ac.id/114572/.

Aswar, M Arifuddin. “Studi Keterampilan Proses Sains Fisika Peserta Didik Sman Se-Kabupaten Jeneponto.” Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika 15, no. 3 (2020): 43–52. https://doi.org/10.35580/jspf.v15i3.13497.

Azmi, Nurul, Asrizal Asrizal, and Fatni Mufit. “Meta Analisis: Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Proses Sains Fisika Siswa Sma.” ORBITA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika 7, no. 2 (2021): 291. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i2.5940.

Azzahra, M., Jumini, S., Ariyanto, A., & Hamzah, H. (2023). Analisis Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Materi Kinematika Gerak Lurus. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika, 13(2), 93-98.

Bangun, Girik Jean Fery Yani, Mustika Wati, and Sarah Miriam. “Pengembangan Modul Fisika Menggunakan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Sosial Peserta Didik.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika 3, no. 2 (2019): 77. https://doi.org/10.20527/jipf.v3i2.1035.

Effendi, Effendi, Arini Rosa Sinensis, Widayanti Widayanti, and Thoha Firdaus. “Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pendidikan Fisika STKIP Nurul Huda Pada Mata Kuliah Optika.” JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah) 5, no. 1 (2021): 21–26. https://doi.org/10.30599/jipfri.v5i1.1000.

Ermawati, Imas Ratna, Agnesia Bergita Anomeisa, and Hendrik Seputra. “Pengaruh Ketrampilan Proses Sains Terintegrasi Karakter Terhadap Hasil Belajar Fisika.” Jurnal Pendidikan Fisika 7, no. 1 (2019): 106. https://doi.org/10.24127/jpf.v7i1.1923.

Ilyas, Gunawan Bata, Sri Rahmi, Hasmin Tamsah, Abdul Razak Munir, and Aditya Halim Perdana Kusuma Putra. “Reflective Model of Brand Awareness on Repurchase Intention and Customer Satisfaction.” Journal of Asian Finance, Economics and Business. academia.edu, 2020. https://doi.org/10.13106/JAFEB.2020.VOL7.NO9.427.

Jumini, S., Sutikno, S. T., Cahyono, E., & Parmin, S. P. (2023). Model Pembelajaran Sciencetechnopreneurship (STP). Penerbit Mangku Bumi.

Khasanah, M., Jumini, S., & Adi, N. P. (2023). Analisis Keterampilan Generik Sains dan Pemahaman Konsep Siswa pada Pembelajaran MASTER. Journal of Education and Teaching (JET), 4(2), 261-275.

Lee, Jia En, Mei Ling Goh, and Mohd Nazri Bin Mohd Noor. “Understanding Purchase Intention of University Students towards Skin Care Products.” PSU Research Review. emerald.com, 2019. https://doi.org/10.1108/prr-11-2018-0031.

Mahardika, I Ketut, Erna Sari, Sri Handono, Syahira Luqna Aqilla, Rubiatul Faruqi, Andrian Ramadani, and Zahra Al-Jufri. “Hakikat Dan Fungsi Sains Dalam Pembelajaran Fisika.” INNOVATIVE: Journal of Social Science Research 3, no. 6 (2023): 3955–64.

Murdani, Eka. “Hakikat Fisika Dan Keterampilan Proses Sains.” Jurnal Filsafat Indonesia 3, no. 3 (2020): 72–80. https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.22195.

Rachmat Rizaldi, Syahwin Syahwin, and Ramadani Ramadani. “Efektifitas E-Modul Praktikum Fisika Berbasis Model Problem Based Learning Menggunakan Smart Apps Creator Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA/MA.” Jurnal Pendidikan Mipa 12, no. 3 (2022): 720–25. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i3.647.

Rosana, S., Jumini, S., & Firdaus, F. (2022). Penggunaan Model PBL Berpendekatan STEM dalam Pembelajaran IPA Fisika Terhadap Kreativitas Peserta Didik. Kappa Journal, 6(2), 373-382.

Safitri, Y. D., Jumini, S., & Hidayat, M. S. IMPLEMENTASI OUTDOOR STUDY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 2 BAKAL.

Sakdiah, Halimatus, Fajrul Wahdi Ginting, Nimas Sri Rejeki, and Agustina Miranda. “Pembelajaran STEAM Terhadap Keterampilan Proses Sains Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kajian Fisika Kejuruan.” Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 8, no. 5 (2022): 2531–36. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i5.2313.

Sulistiyono, Sulistiyono. “Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Ma Riyadhus Solihin.” Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha 10, no. 2 (2020): 61. https://doi.org/10.23887/jjpf.v10i2.27826.