Digitizing Physical Education Instruction Using Quizizz for 10th-Grade Physical Fitness at High School

Authors

  • Anggara Tri Syahputra Physical education, Health, and Recreation, Universitas PGRI, Central Java, Indonesia
  • Dani Slamet Pratama Physical education, Health, and Recreation, Universitas PGRI, Central Java, Indonesia
  • Osa Maliki Physical education, Health, and Recreation, Universitas PGRI, Central Java, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.53863/mor.v6i2.2416

Keywords:

Learning outcomes, Physical education, Quizizz, Physical fitness, Students

Abstract

This research aimed to analyze the effectiveness of digitized Physical Education (PJOK) learning using Quizizz in physical fitness material for 10th-grade students at SMA Negeri 1 Pegandon. Employing a quantitative methodology within a one-group pretest–posttest framework, the inquiry examined a cohort of 32 participants from class X 2. Empirical data were gathered through pre- and post-intervention cognitive assessments alongside psychomotor evaluations measuring motor skill execution. Analytical procedures encompassed descriptive statistics, the Shapiro-Wilk test to verify distribution normality, a paired-samples t-test for hypothesis testing, and an N-Gain calculation. Statistical outcomes revealed normality coefficients of 0.170 (pretest) and 0.067 (posttest), establishing normal distribution across both datasets (p>0.05). Subsequently, a paired-samples t-test yielded a statistically significant score (p=0.000<0.05), confirming that gamified digital integration exerted a substantial impact on academic performance. Post-intervention cognitive scores escalated to a mean of 84.06, corresponding to a normalized gain (N-Gain) index of 0.4474, which denotes improvement within the moderate category. Complementing these cognitive gains, psychomotor appraisals demonstrated that most participants executed the physical fitness routines proficiently. Ultimately, these insights offer a valuable benchmark for physical education practitioners seeking to leverage interactive digital media, foster technology-enhanced pedagogy, and guide educational researchers in designing modern instructional tools tailored to the contemporary digital landscape

References

Adista, D., Rahayu, T., & Wardoyo, T. (2024). Upaya Peningkatan Pengetahuan Permainan Bola Basket Melalui Media Pembelajaran Quizizz Siswa Kelas IX D Smp Negeri 17 Semarang Tahun 2023/2024 Efforts to Increase Knowledge of Basketball Games Through Quizizz Learning Media for Students of Class IX D Smp Negeri 17 Semarang Year 2023/2024.

Aksir, Muh. I., Anas, A., Hamzah, A., & Hasyim, M. Q. (2023). PENGGUNAAN QUIZZIZ SEBAGAI ALAT PENILAIAN HASIL BELAJAR PJOK DALAM MASA PANDEMI COVID- 19 KELAS 6 DI UPT SPF SD NEGERI TANGGUL PATOMPO I KOTA MAKASSAR. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 11(1), 29–32. https://doi.org/10.55081/jsbg.v11i1.804

Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115

Astuti, R. D. P., Wibisana, Muh. I. N., & Herlambang, T. (2026). Pengaruh Permainan Snake Train dan Zig Zag Run Terhadap Minat Siswa. Jendela Olahraga, 11(02), 87–98. https://doi.org/10.26877/jo.v11i2.464

Cahyaningtyas, D., Wardani, N. S., & Yudarasa, N. S. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar dan Sikap Kerjasama Siswa Melalui Penerapan Discovery Learning. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(1), 59–67. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i1.p59-67

Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 261–272. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p261-272

Darma, A. Y. A., Faizi, Moh. N., Sayyaf, M., Yulianto, M. Z. T., Cahyani, R. R., Ananda, N. A. D., Zahra, H., & Rahmawati, I. D. (2025). Analisis Penerapan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Asesmen Digital Pembelajaran IPAS di SD Muhammadiyah 1 Taman. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 188–198. https://doi.org/10.33578/kpd.v4i3.p188-198

Fatmawati, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 1(1), 20–37. https://doi.org/10.62825/revorma.v1i1.4

Hasna Nur Alifah, Umi Virgianti, Muhammad Imam Zamah Sarin, Dicky Amirul Hasan, Fina Fakhriyah, & Erik Aditia Ismaya. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3), 103–115. https://doi.org/10.54066/jikma.v1i3.463

Ketaren, A. M., Semarayasa, I. K., & Parta Lesmana, K. Y. (2025). Strategi Pembelajaran dengan Penerapan Kegembiraan, dan Kesenangan pada aktivitas Kebugaran Jasmani Pembelajaran PJOK. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 13(3), 268–275. https://doi.org/10.23887/jiku.v13i3.103431

Luh Putu Indrawathi, N., Citra Permana Dewi, P., Luh Gde Widiantari, N., Dian Vanagosi, K., & Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, P. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Kuta Selatan. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi P, 7(1), 239–247. https://doi.org/10.5281/zenodo.4460837

Marzuki, A. (2025). Peran Teknologi Digital dalam Pembelajaran PJOK SD: Tinjauan Literatur. MACCA : Science-Edu Journal, 589–596. https://doi.org/10.51574/msej.v2i3.4283

Muhamad Afiful Umam, Setiyawan, & Budi sulistiyanto. (2024). PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR KEBUGARAN JASMANI PADA MATA PELAJARAN PJOK SISWA KELAS XII SMA N 4 SEMARANG. JSH: Journal of Sport and Health, 6(1), 17–26. https://doi.org/10.26486/jsh.v6i1.4290

Najwa Ammara Jauza, & Meyniar Albina. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 15–23. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.886

Nasywa Salsabiela, Utvi Hinda Zhannisa, Agus Wiyanto, & Fendyka Novan Ulfiansyah. (2025). Tingkat Pemahaman Materi Perkembangan dan Pertumbuhan Remaja melalui Quizizz dan Video Edukasi pada Pembelajaran PJOK. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia, 6(1), 94–101. https://doi.org/10.55081/joki.v6i1.4453

Nurholifah, L., Zakia, N., Nurmuzayanah, & Syarifuddin. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Implementasi Quizizz dalam Konteks Pendidikan Digital. An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 1(2), 51–61. https://doi.org/10.65317/an-nashr.v1i2.18

Pristilia, F., & Hanafi, Moh. (2025). PERAN PENDIDIKAN JASMANI DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS SISWA DI ERA DIGITAL: STUDI LITERATUR. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(4), 8922–8931. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i4.52006

Rakhman, P. A., Salsyabila, A., Nuramalia, N., & Gustiani, P. E. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDN Cilampang melalui Media Pembelajaran Digital dan Konvensional. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(2), 615–622. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.293

Saputra, E., Hadinata, R., Oktadinata, A., Daya, W. J., Iqroni, D., Yuliawan, E., Jambi, U., Raya, J., Bulian, J.-M., 15, K., Indah, M., Luar, J., Kabupaten, K., Jambi, M., & Jambi, P. (2025). Aktif, Cerdas, Sehat: Literasi Jasmani sebagai Fondasi Pendidikan Karakter di SMPN 5 Tanjung Jabung Timur. Jurnal Pengabdian Masyarakat (JUPEMA), 04(02), 56–68. https://doi.org/10.22437/jupema.v4i2.49802

Sesmiarni, Z. (2025). Pemanfaatan Platform Digital dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. DIRASAH, 8(1). https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah

Simbolon, A. B., & Dicky Hendrawan. (2022). Pengaruh Minat Olahraga Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 28–32. https://doi.org/10.55081/jurdip.v2i2.628

Tri Fitrianto, A. (2023). Relevansi Pendidikan Jasmani dengan Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Individu yang Seimbang Secara Fisik, Mental, dan Spiritual. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 148–166. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.194

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Downloads

Published

2026-07-28

How to Cite

Tri Syahputra, A. T., Pratama, D. S., & Maliki, O. (2026). Digitizing Physical Education Instruction Using Quizizz for 10th-Grade Physical Fitness at High School. Jurnal Moderasi Olahraga, 6(2), 154–164. https://doi.org/10.53863/mor.v6i2.2416

Issue

Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Moderasi Olahraga

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Anggara Tri Syahputra, Dani Slamet Pratama, Osa Maliki

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal