Pengembangan Aplikasi RasulEdu Berbasis Android untuk Meningkatkan Literasi Digital pada Pembelajaran PAI Materi Sejarah Dakwah Rasulullah di SMP Negeri 1 Palangka Raya

Muhammad Khalilurrahman; Jasiah Jasiah; Abdul Azis

doi:10.53863/kst.v7i02.1909

Authors

Muhammad Khalilurrahman UIN Palangka Raya, Palangka Raya, Indonesia
Jasiah Jasiah UIN Palangka Raya, Palangka Raya, Indonesia
Abdul Azis UIN Palangka Raya, Palangka Raya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.53863/kst.v7i02.1909

Keywords:

RasulEdu, Android, digital literacy, Islamic Religious Education, Prophet’s Da’wah History.

Abstract

This study aims to develop an Android-based learning application called RasulEdu to support Islamic Education (PAI) learning, particularly the topic of the Prophetic Mission History for seventh-grade students at SMP Negeri 1 Palangka Raya. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which includes the stages of needs analysis, design, development, implementation, and evaluation. The application’s visual elements were designed using Canva, while the development process utilized Smart App Creator. Product validation was conducted by experts in Islamic material, instructional media, and educational technology. Data analysis covered product feasibility assessment and measurement of digital literacy improvement through pretest–posttest. The validation results indicated a feasibility score of 91%, categorized as highly feasible. Field testing involving 30 students showed an increase in the average digital literacy score from 65.3 to 84.7. These findings demonstrate that RasulEdu is effective in enhancing students’ digital skills and understanding of the Prophetic mission material. Overall, the application serves as an interactive and relevant digital learning tool that supports PAI instruction in the modern educational setting.

References

Abas, S. Z. B., & Supi’ah. (2025). Integrasi teknologi digital dalam pengembangan sumber belajar PAI yang kontekstual dan relevan. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 391–402.

Aluf, W., Safina, R. I., Mauila, H., & Mahbubi, M. (2025). Meneladani semangat dakwah Rasulullah: Refleksi materi SKI kelas 7 dalam kehidupan remaja Muslim. ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research, 2(01a), 38–44.

Asmawati, A., Samiyono, S., Arifin, A., Wasliman, I., Iriantara, Y., & Paramansyah, A. (2023). Digitalisasi untuk layanan pendidikan di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya tahun 2022. RESLAJ, 5(4), 2746–2752. https://doi.org/10.47467/reslaj.v5i4.2592

Azis, A. (2021). Perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis IT.

Febiola, D., Susilawati, S., & Purna, H. P. (2025). Implementasi literasi digital pada pembelajaran IPAS kelas V SD Negeri 17 Rejang Lebong (Undergraduate thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup). https://e-theses.iaincurup.ac.id/8966/

Fitriana, L. A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis Android pada muatan pelajaran IPA untuk meningkatkan motivasi dan literasi digital siswa kelas V sekolah dasar (Master’s thesis). TESIS.

Firza Athala Lutfi. (2023). Perancangan pola desain antarmuka dan pengembangan komponen responsif pada sistem manajemen pembelajaran (Diploma thesis, Universitas Narotama). http://repository.narotama.ac.id/1928/

Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia interaktif untuk mengatasi problematika pembelajaran bahasa Arab. Al-Ta’rib, 8(1), 17–32. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902

Khasanah, I. (2025). Implementasi variasi metode pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Muhammadiyah 02 Patean Kendal (Master’s thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang). https://repository.unissula.ac.id/41072/

Khasanah, K., & Rusman, R. (2021). Development of learning media based on Smart Apps Creator. Al-Ishlah, 13(2), 1006–1016. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.549

Maufur, H. F. (2020). Sejuta jurus mengajar mengasyikkan. Alprin.

Mulyadi, V. I. (2024). Implementasi literasi digital dalam peningkatan pemahaman karakter keagamaan siswa. Journal of Islamic Education and Learning, 4(1), 24–34. https://doi.org/10.63761/jiel.v4i1.126

Nurhakim, M. (2025). Pengembangan media pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis multimedia Smart Apps Creator (SAC) di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1365–1380.

Novianto, A. R., & Rani, S. (2022). Pengembangan desain UI/UX aplikasi Learning Management System dengan pendekatan User Centered Design. Jurnal Sains, Nalar, dan Aplikasi Teknologi Informasi, 2(1), 21–32. https://doi.org/10.20885/snati.v2i1.16

Parhan, M., et al. (2022). Literasi digital dakwah: Pedoman dalam melakukan dakwah di era digital. Basya Media Utama.

Priolawati, M., Normuslim, N., & Gofur, A. (2025). Strategi penanaman nilai-nilai pendidikan multikultural dalam pembelajaran PAI di SMAN 2 Palangka Raya. Jurnal Bilqolam, 6(1), 146–160. https://doi.org/10.51672/jbpi.v6i1.608

Rahmawati, L., et al. (2024). Pemanfaatan aplikasi Canva dalam penyusunan media pembelajaran berbasis teknologi. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 129–136.

Rahmani, D. A., Risnawati, R., & Hamdani, M. F. (2025). Uji t-student dua sampel saling berpasangan/dependent (paired sample t-test). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 568–576.

Resky, M., Saputra, H. N., & Razilu, Z. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis Android pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 15(2), 110–127.

Sawitri, E., Astiti, M. S., & Fitriani, Y. (2019). Hambatan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Setiawan, Z., Pustikayasa, I. M., … Gunawan, I. G. D. (2023). Pendidikan multimedia: Konsep dan aplikasi pada era revolusi industri 4.0 menuju society 5.0. PT Sonpedia Publishing Indonesia.

Sidqi, A., Kinasih, A. D., Norhidayah, N., & Jasiah, J. (2025). Efektivitas Kahoot dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMA Islam Nurul Ihsan Palangka Raya. FONDATIA.

Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak negatif metode pengajaran monoton terhadap motivasi belajar siswa. Pedagogik, 2(2).

Susanto, A. (2023). Assessment dan evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis IT. Jurnal Tahsinia, 4(2), 338–349. https://doi.org/10.57171/jt.v4i2.265

Utari, A. S., Syahputra, T. A., & Halimah, S. (2024). Analisis kesesuaian SKL, KI, KD, dan indikator kurikulum PAI. Al-Ihda’, 19(2), 1448–1459. https://doi.org/10.55558/alihda.v19i2.138