Karikatur Humor dan Pembelajaran Bahasa Interkultural: Tinjauan Literatur dalam Konteks BIPA

Fahrani Almira Rizkya Haryanto; Lely Nur Tachi; Salsabyla Nurul Khanifah; Laily Nurlina

doi:10.53863/jrk.v6i01.1956

Authors

Fahrani Almira Rizkya Haryanto Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Banyumas, Indonesia
Lely Nur Tachi Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Banyumas, Indonesia
Salsabyla Nurul Khanifah Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Banyumas, Indonesia
Laily Nurlina Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Banyumas, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.53863/jrk.v6i01.1956

Keywords:

BIPA, humorous caricatures, literature, multimodality, intercultural competence

Abstract

BIPA learning in the current era requires an approach that is not only oriented in mastering the structure but also in understanding culture and communication contexts. One of the main challenges in BIPA learning is the limitation of teaching media that is able to integrate linguistic and cultural elements simultaneously. This study aims to examine the role and potential of humor caricatures as an intercultural learning medium in the context of BIPA. The focus of the study is directed at the contribution of humor caricatures in supporting the development of communicative competence, cultural sensitivity, and pragmatic understanding of foreign learners. The research method used is a literature review with a descriptive qualitative approach. The data sources are in the form of scientific articles, books, and research reports relevant to the topics of caricature, visual humor, multimodality, and intercultural language learning published in the period 2014–2024. The data was analyzed descriptive-interpretively through the stages of thematic grouping, concept interpretation, and synthesis of previous research findings. The results of the study show that humor caricatures have a function more than just an entertainment medium. Caricatures are able to represent social values, cultural criticism, and local symbols that help BIPA learners understand the context of Indonesian use more fully. In addition, the use of humor caricatures has been proven to increase intercultural sensitivity, critical thinking skills, and visual literacy of learners. The conclusion of this study confirms that humor caricatures are worthy of being developed as an innovative learning medium in BIPA because they are able to bridge language and culture contextually. The integration of this media has the potential to create more reflective, communicative, and meaningful learning

References

Agustin, P. D. (2023). Kartun dan Komik Strip untuk Mengajar Bahasa dan Kepekaan Lintas Budaya Mahasiswa BIPA dari Thailand. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(3), 965–976.

Akbari, A., Noortyani, R., & Rafiek, M. (2024). Kajian Pragmatik Terhadap Kritik Sosial Melalui Humor Dark Jokes Tretan Coki Pada Akun “Tiktok” Komedi. Gelapp (Pragmatic Study Of Social Criticism Through Humor Dark Jokes Tretan Coki On The Komedi. Gelapp “Tiktok” Account). JURNAL BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA (JBSP), 14(2), 224–240.

Anastasya, A., Adilia, A. A., Pratiwi, A. C., Wibowo, R. R. D. M. K., & Saddhono, K. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal “Istana Maimun” untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 14(1).

Ariandi, J. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing. Journal of Language Studies, 1(1), 27–36.

Asma, A., & Sahur, M. R. (2025). Memotivasi Belajar Partisipan Melalui Joyfull Learning Berbasis Humor Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Alumni Stie Yapman Majene: Learning Assistance for the English Motivation Revolution through Joyful Learning Based on Humor for Alumni. CERGAS: Journal of Community Empowerment Research and Global Action Studies, 1(1), 9–18.

Dewi, A. C. (2025). Keterampilan Menulis Teks sebagai Dampak Implementasi Media Visual dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(3), 1–11.

Fitri, S. R., Lodang, H., & Siti, S. (2018). Keefektifan Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Humor pada Materi Genetika terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMA Negeri 11 Makassar. Biology Teaching and Learning, 1(1), 1–8.

Handayani, W., & Nurlina, L. (2024). Strategi pembelajaran BIPA berbasis audio visual dengan pendekatan budaya: Kajian literatur. Journal of Knowledge and Collaboration, 1(8), 344–353. https://doi.org/https://doi.org/10.59613/y67vxj29

Harahap, D. K. (2024). PENGARUH BUDAYA TERHADAP PEMAHAMAN BAHASA INGGRIS SEBAGAI BAHASA ASING. Jurnal Ilmiah IPS Dan Humaniora (JIIH), 2(4), 102–107.

Hayati, C. (2020). Penerapan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran menulis teks anekdot berorientasi sense of humor melalui media karikatur pada siswa Smk Kelas X. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(2), 199–209.

Kurniawan, A. D. (2024). Peran Konteks Dalam Menerjemahkan Humor: Tantangan Dan Strategi Untuk Memahami Humor Antar Budaya. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 127–136. https://doi.org/https://doi.org/10.57248/jishum.v3i2.494

Mudarman, M. (2023). Bentuk Dan Fungsi Karikatur Karya Mg. Suryana Dalam Surat Kabar Solopos (Kajian Pragmatik). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(1), 477–487.

Pambudi, B. S., & Irwansyah, P. (2023). EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DARING PENDIDIKAN IPS DENGAN DISISIPI UNSUR HUMOR. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 7(2), 74–81.

Putri, A. R. D. (2025). Model pembelajaran BIPA untuk menguatkan identitas budaya dan nasionalisme bagi anak diaspora. Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1424–1444.

Rachman, A. K., Effendi, D. I., Imam, H., Suardana, I. P. O., Rahmawati, I. Y., Febriani, I., Eliya, I., Laksono, P. T., & Suyitno, I. (2023). Dimensi Pembelajaran BIPA dalam Berbagai Perspektif.

Ratnaningtyas, E. M., Saputra, E., Suliwati, D., Nugroho, B. T. A., Aminy, M. H., Saputra, N., & Jahja, A. S. (2023). Metodologi penelitian kualitatif. No. Januari. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Salama, P., & Kadir, H. (2022). Penggunaan media pembelajaran BIPA berbasis budaya. Jambura Journal of Linguistics and Literature, 3(1), 91–99.

Sudarwati, E., & Indhiarti, T. R. (2023). Literasi Multimodal: Teori, Desain, dan Aplikasi. Universitas Brawijaya Press.

Syahfitri, D., Putrayasa, I. B., Wisudariani, N. M. R., & Sudiana, I. N. (2025). Pemanfaatan Nilai Budaya Putri Pukes sebagai Bahan Ajar BIPA Tingkat Menengah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 11(1).

Taskirah, A., & Prasetyo, M. M. (2023). PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP SANTA THERESIA LANGGUR MELALUI MEDIA VISUAL KARIKATUR HUMOR. Jurnal Binomial, 6(1), 40–49.

Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211.

Wuryanto, I. (2020). Katakan dengan karikatur. CV Jejak (Jejak Publisher). https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=b3n_DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Salah+satu+cara+inovatif+untuk+menjembatani+kesenjangan+antara+bahasa+dan+budaya+adalah+melalui+media+visual,+khususnya+karikatur+humor.+Karikatur+sebagai+bentuk+seni+visual+yang+

Yusuf, S. A., & Khasanah, U. (2019). Kajian literatur dan teori sosial dalam penelitian. Metode Penelitian Ekonomi Syariah, 80, 1–23.